Ce cours proposera une introduction à la philosophie dite « analytique » du langage et de la connaissance par l’étude de l’une de ses distinctions les plus débattues : la distinction entre les énoncés analytiques et les énoncés synthétiques. Cette distinction sémantique est profondément liée à des notions métaphysiques (nécessité / possibilité) et épistémologiques (a priori / a posteriori) ; nous montrerons ainsi que derrière l’apparence d’une distinction seulement technique se cache un enjeu plus large sur la place et le rôle de l’investigation philosophique par rapport aux autres domaines du savoir.
L’objectif du cours est d’introduire les étudiant•e•s à la lecture (en anglais) et à l’histoire des textes de la tradition analytique. Nous prendrons comme point de départ le débat des années 1950 sur la distinction analytique/synthétique entre Carnap et Quine, mais nous verrons aussi d’autres approches qui ont tenté de proposer des solutions aux problèmes soulevés par Quine concernant cette distinction.
- Enseignant.e: Pierre Prodromides